Flor Martínez
[San Luis Hoy]
La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) No. 55 trabaja día a día para brindar atención educativa especializada a 130 estudiantes en 6 escuelas del municipio de Soledad de Graciano Sánchez.
Dos especialistas compartieron su experiencia y visión sobre los desafíos y avances en el ámbito de la educación inclusiva en esta región y así lo comentaron para San Luis Hoy.
Erika Patricia Licenciada en Educación Especial con especialidad en Audición y Lenguaje, comparte su experiencia y visión sobre los desafíos y avances en el ámbito de la educación inclusiva en México.
Adscrita al plantel USAER 50, Erika ha recorrido diversas zonas escolares, incluyendo las USAER 30, 55 y 76, desde localidades como Tamazunchale hasta Xolol. En sus palabras, el aprendizaje ha sido constante: “Cada día se aprenden cosas nuevas, trabajar en inclusión es una línea muy delgada entre lo que se debe y no se debe hacer dentro del aula.”
Uno de los principales retos, señala, es la concientización de los docentes sobre la necesidad de adaptar sus métodos para atender a estudiantes con condiciones específicas. Además, menciona que existen barreras estructurales y emocionales tanto en el entorno escolar como en el familiar. “Los padres de familia a veces están en su proceso de duelo por aceptar una condición en sus hijos, y eso también dificulta el camino hacia la inclusión”, explica.
Entre las condiciones más frecuentes con las que trabaja, menciona el trastorno del espectro autista (TEA), el TDAH, la discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje severos, así como rezago educativo.
Sin embargo, también resalta las fortalezas de su labor: “Lo más valioso es el trabajo colaborativo con el equipo interdisciplinario: psicólogos, trabajadores sociales, maestros y padres de familia comprometidos. Hay papás que, de verdad, mis respetos.”
A lo largo de su trayectoria, Erika no solo ha trabajado en aulas, también se ha desempeñado como directora comisionada y ha participado en eventos y empresas como intérprete en lengua de señas mexicanas, habilidad que comenzó a desarrollar desde los 12 años gracias a la influencia de un primo sordo y compañeros de secundaria.
Con una maestría en proceso y formación en áreas como neurodesarrollo y braille, su vocación se sostiene en la constante capacitación. Aunque actualmente no trabaja directamente con alumnos ciegos, brinda apoyo a colegas que sí lo hacen.
Al preguntarle sobre el Día del Maestro, Erika responde con una sonrisa: “Es algo muy importante. Esta carrera te da gratificaciones que no siempre son monetarias, pero sí emocionales. Ver que un alumno que creían sin posibilidades de avanzar logra integrarse a la sociedad, comunicarse, socializar, es lo más satisfactorio.”
En tanto la directora del USAER 55, María Isabel Rodríguez Maya, compartió que esta unidad presta servicios en cinco escuelas primarias y una telesecundaria, ubicadas en distintas colonias del municipio, como El Morro, El Zapote y Las Palmas. Entre los planteles se encuentran la telesecundaria Carlos Díez Gutiérrez y las primarias Justo Sierra, Francisco González Bocanegra y Damián Carmona.
“Nuestro objetivo es apoyar a los niños que presentan alguna discapacidad o condición específica que les dificulta el aprendizaje en un entorno regular”, explicó
El equipo de la USAER 55 está formado por psicólogos, especialistas en comunicación, una trabajadora social, y personal administrativo y personal de apoyo y su labor consiste en reforzar los aprendizajes del aula regular, para adarptar los contenidos y métodos a las necesidades particulares de cada alumno.
Este servicio no sustituye el plan de estudios oficial, sino que lo complementa, siguiendo los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana. Se presta atención a estudiantes con discapacidades motoras, auditivas, visuales, del lenguaje, así como con discapacidad intelectual o rezago educativo.
Rodríguez Maya, quien cuenta con una trayectoria de 19 años en la docencia, ha trabajado en diversos niveles educativos, desde preescolar hasta preparatoria, y se especializó en educación especial. Además, es licenciada en Educación y Psicología, lo cual le ha permitido fortalecer su vocación y comprensión del desarrollo infantil.